La actual Escuela Universitaria Politécnica de Almadén, es la primera Escuela de Minería de España, creada el 14 de Julio de 1.777 y la cuarta creada en el Mundo, ya que en 1.767 es precedida por la de Frerberg (Sajonía), en 1.770 por la de Sohemnitz (Hungría) y en 1.772 por el (Instituto Especial de Minas de San Petersburgo (Rusia). Un año después que la de Almadén se crea la de París.
La Escuela de Minas, en el año 1.972, se integra en la Universidad Politécnica de Madrid. En el curso 1978-79 se inician los estudios de la Rama Industrial, en las especialidades de: Electricidad, Mecánica y Química. Pasando a denominarse Escuela Universitaria Politécnica.
Esta Escuela, junto con las de Magisterio y Enfermaría de todas la provincias de Castilla la Mancha, Ing. Técnicos Agrícolas y Colegio Universitario de C. Real, Politécnica de Albacete, son las fundadoras en el año 1985 de la actual Universidad de Castilla la Mancha.
Al cumplir 25 años de la creación de la rama de se nos ha ocurrido estudiar la vinculación, que esta Escuela ha tenido sobre la población de Chillón. Este estudio, es un pequeño análisis estadístico, de los alumnos matriculados y los que han terminado sus estudios en las tres especialidades de Ingeniería Técnica Industrial y sus salidas profesionales.
Este estudio se ha realizado sobre una tabla de doble entrada, en la que la primera fila nos muestra los diferentes años, la fila segunda nos indica el número de matriculados cada año, en la tercera fila están indicados el número de alumnos que han terminado y las siguientes filas, nos muestra el número de alumnos que han terminado en cada una de las especialidades de electricidad, mecánica y química

El siguiente gráfico, muestra los 67 alumnos matriculados de Chillón, distribuidos anualmente según el gráfico azul. La distribución de los 28 que han terminado, corresponden al gráfico rojo y estos suponen el 42% , aunque hay que tener en cuenta que actualmente se encuentran matriculados 26 alumnos, de los cuales solo 13 han dejado de estudiar estas carreras, aunque tres de ellos se cambiaron a la rama de minas, por lo que solo el 15% de abandonaron los estudios.

Estas carreras atraviesan un buen momento, ya que las estructuras productivas de la industria necesitan automatizar sus procesos, y para ello, requieren la labor de estos Ingenieros. El acceso al mercado de trabajo es fluido y hay una buena demanda de estos titulados. Las actividades que realizan mas frecuentemente estos Ingenieros Técnicos se encuentran repartidas según las especialidades estudiadas:
Entre las actividades de los Ingenieros Técnicos Eléctricos nos podemos encontrar: la generación y transmisión de energía eléctrica, motores eléctricos, sistemas eléctricos en todo tipo de edificios e instalaciones, domótica, autómatas, centrales y subestaciones eléctricas, redes de distribución de energía eléctrica, cogeneración, energías renovables. Entre los cuales se encuentran los cuatro profesionales que han terminado en la Escuela de Almadén.

La Ingeniería Técnica Mecánica, ha sido la especialidad que más han estudiado, con un montante total de 14 profesionales, dedicados a diversas actividades pertenecientes al sector energético, sector de fabricación y el diseño mecánico , de las que podemos destacar: instalaciones de refrigeración y calefacción, redes de distribución de aire, gas y agua, planificación, desarrollo y optimización de los procesos de fabricación, robótica, estructuras metálicas y de hormigón, construcciones industriales.

           La transformación química de unos materiales a otros, petroquímica, fertilizantes, pinturas, materiales plásticos y caucho, control de la contaminación, conservación de la energía y gestión medioambiental; son algunas de las actividades a las que se dedican los 6 Ingenieros Técnicos Químicos que han terminado en la Escuela Universitaria Politécnica de Almadén.
Debido a que estas carreras tienen una buena formación generalista, es decir, una formación en ingeniería básica, junto con una buena especialización en el área concreta de su especialidad, es por lo que estos titulados no tardan mucho en encontrar trabajo. Actualmente de los 28 que han terminado, solamente nos encontramos con tres de los que han terminado este año 2.004 en espera de encontrar su futuro profesional.
También hay que destacar que de los 50 profesores que forman la plantilla de la Escuela Universitaria Politécnica, este curso han impartido clases ocho profesores de Chillón, estableciendo un 16% de esta plantilla. Dos de ellos pertenecen al equipo directivo, como subdirectores
De todo lo anterior, podemos deducir que 67 familias de un pequeño pueblo, han optado porque sus hijos estudien, se formen en una carrera industrial y labren un futuro profesional, en su casa, en el seno de su familia, compartiendo un mínimo de tres años mas de la vida con sus hijos, aparte de los sustanciales ahorros económicos que ello conlleva.

José Manuel de la Cruz Gómez

Volver al Menú